A.基于學(xué)科知識和學(xué)生經(jīng)驗選題
B.確定方便學(xué)生的信息收集方法
C.指導(dǎo)學(xué)生在探究結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)
D.引導(dǎo)學(xué)生闡釋自己的理解
E.憑借學(xué)生探究的過程和程序
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A.組織課堂教學(xué)活動資源
B.安排課堂活動學(xué)習(xí)的環(huán)境
C.制定活動教學(xué)的規(guī)定
D.講授活動教學(xué)的知識
E.布置學(xué)生預(yù)習(xí)
A.參照課堂教學(xué)目標(biāo)
B.分析教學(xué)內(nèi)容
C.符合兒童的認(rèn)知發(fā)展水平
D.利用教學(xué)條件
E.教學(xué)導(dǎo)入和結(jié)束
A.霍爾的“兒童復(fù)演論”
B.認(rèn)知發(fā)展階段理論
C.兒童活動論
D.建構(gòu)主義教學(xué)理論
E.“再創(chuàng)造”理論
A.外部動機(jī)
B.內(nèi)部動機(jī)
C.全局意識
D.開放問題
E.封閉問題
A.有意義學(xué)習(xí)理論
B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
C.多元智能理論
D.心理學(xué)理論
E.管理學(xué)理論
最新試題
課堂教學(xué)聽辨技術(shù)的評價內(nèi)容包括()
該案例是制造教學(xué)藝術(shù)高潮的哪種方法?
()操作是一切教學(xué)邏輯操作的基礎(chǔ)。
教學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)通常有()。
制造教學(xué)藝術(shù)高潮的方法有哪些?
啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)的最精彩處就是使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要,對語法停頓進(jìn)行增刪取舍,是停頓訓(xùn)練的重點之一。
教師在課堂上除了自己要說要聽,有時還要監(jiān)聽自己的聲音,這種自我監(jiān)督在口頭教學(xué)言語中是相對最困難的。
獎懲管理技術(shù)訓(xùn)練可以從()方面進(jìn)行。
在電子白板中可以插入()