問答題《坐井觀天》這片寓言故事，運(yùn)用擬人手法，在描述了飛翔的小鳥和井底之蛙關(guān)于天的大小爭論之后，末尾寫到小鳥勸執(zhí)拗的青蛙跳出井口便戛然而止，給讀者留下了想象的空間。教學(xué)時(shí)，有的教師便有意識(shí)地設(shè)立懸念：“后來，青蛙有沒有跳出井口來看天呢？”問題一提出，便激起學(xué)生心中好奇的漣漪，蕩起學(xué)生想象的浪花。一番思索后，學(xué)生爭相舉手，紛成己見。有的說：“青蛙露出自信的神色，半睜著眼睛，搖了搖頭，仍然坐在井底。因此它看到的天還是井口那么大。”有的說：“青蛙聽了小鳥的話，狠狠的吸了一口氣，撐起兩只手，兩腳猛地-蹬，跳出了井扣。它把眼睛睜得大大的，一看，“哎呀”了一聲，驚奇地說：“小鳥姑娘，你說得對(duì)，天果然無邊無際，大得很吶!我要是不跳出井底，怎么也不會(huì)相信你的話。”該案例是制造教學(xué)藝術(shù)高潮的哪種方法？
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課堂教學(xué)技術(shù)課是關(guān)于課堂教學(xué)基本操作行為訓(xùn)練的課程。
題型：判斷題
制造教學(xué)藝術(shù)高潮的方法有哪些？
題型：問答題
在白板軟件中可以創(chuàng)建（）
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課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實(shí)踐課之間的中介課程，是教學(xué)實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。
題型：判斷題
手寫識(shí)別可以（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教師在課堂上除了自己要說要聽，有時(shí)還要監(jiān)聽自己的聲音，這種自我監(jiān)督在口頭教學(xué)言語中是相對(duì)最困難的。
題型：判斷題
一切教育教學(xué)理論、思想、觀念及規(guī)劃、設(shè)想都要靠教學(xué)實(shí)施來實(shí)現(xiàn)。
題型：判斷題
語氣由下列哪些要素構(gòu)成（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于“言語速度”說法正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師不僅要按照自己的預(yù)備教案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)言語，做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。
題型：判斷題