下面是一位漢語教師設計的慶祝中國春節(jié)的活動方案：
A播放介紹中國春節(jié)的視頻短片。
B教學生掌握各種春節(jié)拜年的吉祥話。
C讓學生用漢語對老師說“過年好”，教師給每個學生發(fā)一個紅包，學生回家也要對父母
說“過年好”。
D____________①_______________。
E教師制作中國龍身，每個學生裁剪8塊“龍鱗”，在其中的5片上寫上不同的新年賀詞，
在另外3片上寫上新年愿望，讓學生把“龍鱗”貼在龍身上。
F學習“福”字，告訴學生倒貼“?！弊值牡涔?，讓學生學會寫“?！弊?。
G選幾幅有代表性的對聯(lián)，讓學生逐字學習，了解意思。
H讓學生上網(wǎng)搜索關于中國新年的知識，回答教師提出的問題，比如：
____________②_________________？

下面是一位漢語教師設計的慶祝中國春節(jié)的活動方案：
A播放介紹中國春節(jié)的視頻短片。
B教學生掌握各種春節(jié)拜年的吉祥話。
C讓學生用漢語對老師說“過年好”，教師給每個學生發(fā)一個紅包，學生回家也要對父母
說“過年好”。
D____________①_______________。
E教師制作中國龍身，每個學生裁剪8塊“龍鱗”，在其中的5片上寫上不同的新年賀詞，
在另外3片上寫上新年愿望，讓學生把“龍鱗”貼在龍身上。
F學習“福”字，告訴學生倒貼“福”字的典故，讓學生學會寫“福”字。
G選幾幅有代表性的對聯(lián)，讓學生逐字學習，了解意思。
H讓學生上網(wǎng)搜索關于中國新年的知識，回答教師提出的問題，比如：
____________②_________________？

（馬季相聲《訓徒》片段）
馬季：來了？
徒弟：來了!
馬季：看，答得多標準，“來了”
客人：往后問!
馬季：跟誰來的??？
徒弟：跟您來的!
馬季：懂禮貌!“你”都不說，說“您”
馬季：聽著啊!貴庚啦？
徒弟：吃過了!
馬季：吃……
客人：怎么樣？怎么樣？
馬李：他沒聽清楚。你不要那么著急。聽著啊!不假思索，脫口而出，答錯了人家笑話你，
笑話你是小事，可你師傅的臉往哪兒擱呀？聽著!你貴庚了？
徒弟：吃的炸醬面!

（馬季相聲《訓徒》片段）
馬季：來了？
徒弟：來了!
馬季：看，答得多標準，“來了”
客人：往后問!
馬季：跟誰來的??？
徒弟：跟您來的!
馬季：懂禮貌!“你”都不說，說“您”
馬季：聽著啊!貴庚啦？
徒弟：吃過了!
馬季：吃……
客人：怎么樣？怎么樣？
馬李：他沒聽清楚。你不要那么著急。聽著啊!不假思索，脫口而出，答錯了人家笑話你，
笑話你是小事，可你師傅的臉往哪兒擱呀？聽著!你貴庚了？
徒弟：吃的炸醬面!

（馬季相聲《訓徒》片段）
馬季：來了？
徒弟：來了!
馬季：看，答得多標準，“來了”
客人：往后問!
馬季：跟誰來的??？
徒弟：跟您來的!
馬季：懂禮貌!“你”都不說，說“您”
馬季：聽著啊!貴庚啦？
徒弟：吃過了!
馬季：吃……
客人：怎么樣？怎么樣？
馬李：他沒聽清楚。你不要那么著急。聽著啊!不假思索，脫口而出，答錯了人家笑話你，
笑話你是小事，可你師傅的臉往哪兒擱呀？聽著!你貴庚了？
徒弟：吃的炸醬面!