A.科學(xué)知識(shí)
B.科學(xué)探究
C.科學(xué)態(tài)度
D.科學(xué)精神
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A.觀察露珠
B.觀察梨子
C.觀察月亮的變化
D.觀察流星
A.30～35分鐘
B.20～25分鐘
C.10～15分鐘
D.15～25分鐘
A.知識(shí)目標(biāo)
B.動(dòng)作技能目標(biāo)
C.情感個(gè)性目標(biāo)
D.個(gè)人目標(biāo)
A.兒童提高學(xué)習(xí)成績(jī)的需要
B.幼兒園工作安排的需要
C.促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展
D.家長的需要
A.延續(xù)性
B.綜合性
C.生成性
D.開放性
最新試題
“生物的簡(jiǎn)單行為”屬于（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個(gè)年齡層次班級(jí)科學(xué)教育的建議？（）
以引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)，豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)；組織幼兒適當(dāng)參與日常管理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)為指導(dǎo)要點(diǎn)的日?？茖W(xué)教育活動(dòng)是（）
科學(xué)知識(shí)的開放性是（）
幼兒圍繞某一具體問題展開討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
在幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階中起到中心支架作用的是（）
“生物的身體特征”屬于（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
隨機(jī)式探究常見于（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）