A.調(diào)節(jié)員工與員工之間的關(guān)系
B.調(diào)節(jié)員工與組織之間的關(guān)系
C.調(diào)節(jié)組織與社會之間的關(guān)系
D.調(diào)節(jié)員工與社會之間的關(guān)系
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A.資產(chǎn)的增值力
B.市場應(yīng)變力
C.技術(shù)開發(fā)力
D.企業(yè)凝聚力
A.資產(chǎn)的增值力
B.產(chǎn)品的競爭力
C.企業(yè)凝聚力
D.員工團(tuán)結(jié)力
A.組織目標(biāo)
B.個人目標(biāo)
C.個人需要
D.組織需要
A.階段性
B.經(jīng)濟(jì)性
C.自我實現(xiàn)性
D.復(fù)雜性
A.社會人
B.復(fù)雜人
C.自我實現(xiàn)人
D.經(jīng)濟(jì)人
最新試題
早期的工業(yè)心理學(xué)派的代表人物不包括以下哪位?()
在波特-勞勒的綜合激勵模型中,以下哪些因素會影響員工的激勵程度?()
掌握溝通技巧的方式有()
下列哪項不是價值觀的功能?()
以下不屬于頭腦風(fēng)暴法的是()
群體決策過程中,為了避免群體極化,應(yīng)該采取以下哪種措施?()
通過目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢動機(jī)并按組織所需要的方式行動,關(guān)于目標(biāo),以下說法不準(zhǔn)確的是()
價值觀的核心成分是()
團(tuán)隊的作用在于()。
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過程模型的是()