A.交流學(xué)習(xí)心得
B.提出學(xué)習(xí)中的問題
C.發(fā)送無實(shí)際內(nèi)容的帖子
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.最后一個學(xué)期集中進(jìn)行
B.第一個學(xué)期集中進(jìn)行
C.第三個學(xué)期集中進(jìn)行
A.一個月后提出申請
B.三周內(nèi)提出申請
C.第二學(xué)期提出申請
A.到教學(xué)點(diǎn)查閱“多種媒體教學(xué)資源使用計劃”
B.登錄電大在線查閱“多種媒體教學(xué)資源使用計劃”
C.到新華書店了解與課程名稱相同相近的書籍
A.計算機(jī)芯片技術(shù)
B.多媒體技術(shù)
C.出版印刷技術(shù)
A.華羅庚
B.錢學(xué)森
C.陳省身
最新試題
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
教學(xué)策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
上個世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
1919年，我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動，這類似于美國的視覺教育，可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動，并于1983年改稱為教育技術(shù)。