A.學(xué)生的基本信息,學(xué)期、課程和考試注冊情況與考試成績
B.學(xué)習(xí)過程的獎(jiǎng)懲情況
C.學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄
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A.學(xué)習(xí)期間師生準(zhǔn)永久性地分離
B.教師和學(xué)生之間沒有任何交流
C.學(xué)生完全依靠自己學(xué)習(xí)
A.教師是學(xué)生“意義建構(gòu)”的幫助者、促進(jìn)者
B.教師是簡單的知識(shí)傳授者與灌輸者
C.學(xué)生是對新知識(shí)進(jìn)行“加工”并與已有知識(shí)建立聯(lián)系的主體
A.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后,先前已經(jīng)獲得的符合要求的課程成績及學(xué)分仍然有效
B.轉(zhuǎn)專業(yè)后,學(xué)籍有效期仍然從原來入學(xué)注冊時(shí)開始計(jì)算
C.學(xué)生入學(xué)注冊后就可以提出轉(zhuǎn)學(xué)
A.通常以光盤形式直接發(fā)送到學(xué)生手中
B.學(xué)生可以到教學(xué)點(diǎn)的視聽教室集中聽講
C.學(xué)生不可以在家里通過電視收看
A.生活積累
B.知識(shí)準(zhǔn)備
C.心理準(zhǔn)備
最新試題
需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
在課程教學(xué)開始前的評價(jià)活動(dòng)稱為()
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
一般認(rèn)為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
相對評價(jià)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個(gè)單位所有。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。