A.學生轉(zhuǎn)學后，先前已經(jīng)獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效
B.轉(zhuǎn)專業(yè)后，學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算
C.學生入學注冊后就可以提出轉(zhuǎn)學
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A.通常以光盤形式直接發(fā)送到學生手中
B.學生可以到教學點的視聽教室集中聽講
C.學生不可以在家里通過電視收看
A.生活積累
B.知識準備
C.心理準備
A.教學點會為小組學習提供必要的場地
B.小組學習可以有效消除孤獨感
C.小組學習必須通過面對面開展
A.提前做好預習工作，帶著問題聽講
B.聽講時摘錄老師講課要點簡潔快速記錄
C.無法跟上教師講授的進度時就先不用記筆記
A.錄像教材
B.錄音教材
C.文字教材
最新試題
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構，我們應該采用的拍攝景別是（）
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結(jié)構中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）