A.身份證
B.良民證
C.準考證
D.照片證者
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A.協(xié)助社會控制
B.發(fā)揚和傳承社會文化
C.開發(fā)社會潛在的人力資源
D.形成良好的社會風氣
A.可以使考查能力與考查知識做到有機結(jié)合，并由兩次不同的考試分別承擔，因而減少了考試命題的難度，同時提高了考試的效度
B.可以使選拔的學生具有更強的適應能力，從而提高學校辦學的自主性
C.能使兩種考試互相補充，使考查更為全面、徹底
D.有利于國家統(tǒng)領(lǐng)全國大學入學考試的管理
A.政府干預
B.國際影響
C.學校教育
D.社會關(guān)注
A.適應政治制度和教育制度
B.適應各地社會經(jīng)濟發(fā)展
C.適應高等教育發(fā)展階段
D.適應大學選拔人才
A.地方自主獨立
B.中央集權(quán)
C.中央與地方分權(quán)
D.集權(quán)為主、分權(quán)為輔
最新試題
筆試又分為三種形式。一種是英、法、聯(lián)邦德國采用的傳統(tǒng)論文式；一種是美國采用的短答式；一種是以中國公務員錄用考試采用的（）。
在20世紀50年代，德國能夠進入完全中學念書的學生僅占少數(shù)，通過Abitür就好比擁有進入（）通行證。
法國教師對中學會考的影響力，主要在學生參加（）考試時發(fā)揮作用。
世界各國考試項目之間的關(guān)系，既是戰(zhàn)略伙伴的關(guān)系，又是競爭對手的關(guān)系。通過對中外考試制度的比較，才能知已知彼，進而更好地參與考試領(lǐng)域的國際競爭，并在激烈的考試競爭中贏得（）。
據(jù)統(tǒng)計，1570年1870年的300年間在英國用英文出版的有關(guān)中國政治制度的書籍，多達（）多種。
法國教育實行中央集權(quán)制，政府教育部扮演（），公布考試大綱、考試日期、測試程序等。
1854年5月21日，英國以樞密院命令的名義頒布了《文官任用令》，至此英國文官考試制度自此得以初步確立。
以（）為代表，考試實施的管理體制為國家統(tǒng)一管理型。
清朝時期，科舉考試規(guī)程更為嚴密，不僅沿用歷代各種行之有效的防弊措施，而且實行官、民分卷之法。
（）是考試機構(gòu)的命脈。