多項(xiàng)選擇題考試是()的系統(tǒng)工程,過程管理就成為考試業(yè)務(wù)管理的主要模式。

A.技術(shù)含量較高
B.程序較復(fù)雜
C.環(huán)節(jié)多、時(shí)間跨度長
D.人力物力投入較大


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1.多項(xiàng)選擇題考試政策法規(guī)的制定管理是考試政策法規(guī)管理的核心,體現(xiàn)為()的劃分。

A.教育改革權(quán)
B.考試組織權(quán)
C.教育考試立法權(quán)
D.政策制定權(quán)

2.多項(xiàng)選擇題中國現(xiàn)行的大學(xué)入學(xué)考試的類型結(jié)構(gòu)的主要優(yōu)點(diǎn)有()。

A.充分體現(xiàn)多民族國家統(tǒng)一
B.充分體現(xiàn)大學(xué)入學(xué)考試的權(quán)威性
C.充分利用考試資源
D.充分體現(xiàn)各省市考試自主性

3.多項(xiàng)選擇題當(dāng)前,各國的考試管理改革,都在努力朝著科學(xué)化、現(xiàn)代化方向推進(jìn),尤其是重視()的應(yīng)用。

A.現(xiàn)代通訊技術(shù)
B.計(jì)算機(jī)技術(shù)
C.網(wǎng)絡(luò)資源
D.標(biāo)準(zhǔn)化

4.多項(xiàng)選擇題目前,世界各國在考試計(jì)分方法上一般采用()中的一種或組合。

A.分級分
B.等級分
C.百分制
D.標(biāo)準(zhǔn)分

最新試題

據(jù)統(tǒng)計(jì),1570年1870年的300年間在英國用英文出版的有關(guān)中國政治制度的書籍,多達(dá)()多種。

題型:單項(xiàng)選擇題

中學(xué)會考科目的多元化以()最為顯著,提供了不同科目的組別來滿足不同類型學(xué)生的需要,但缺憾是成績沒有可比性。

題型:單項(xiàng)選擇題

高中不設(shè)畢業(yè)會考,普通高中自辦結(jié)業(yè)考試,內(nèi)容分四育是:德、智、體、群,評核的方式分日??疾?、期中考、期末考。四育成績分列,不計(jì)總成績,四育均合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。實(shí)行這種制度的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

考試標(biāo)準(zhǔn)是考試管理的關(guān)鍵和首要環(huán)節(jié)。對考試標(biāo)準(zhǔn)的控制體現(xiàn)了對()的控制。這也是判斷考試屬性的主要依據(jù)。

題型:單項(xiàng)選擇題

法國教師對中學(xué)會考的影響力,主要在學(xué)生參加()考試時(shí)發(fā)揮作用。

題型:填空題

英國于1986年開設(shè)“普通中學(xué)會考證書考試”(GCSE)課程。GCSE同之前的GCE與CSE的重要區(qū)別之一在于,它是面向全體()學(xué)生,與前兩種考試合起來只應(yīng)對能力最高的60%學(xué)生,而且GCSE考試的目標(biāo)是讓考生有充分機(jī)會顯示其所學(xué)知識,而非考核其未學(xué)的知識。

題型:單項(xiàng)選擇題

英國的()廣泛推行教師評價(jià)自己學(xué)生的作業(yè)。這項(xiàng)評價(jià)的加權(quán)近年雖然減低了,但教師仍扮演相當(dāng)重要的角色。

題型:填空題

以()為代表,考試實(shí)施的管理體制為國家統(tǒng)一管理型。

題型:單項(xiàng)選擇題

在英國,政府不直接主辦教育考試,而是由不同的考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé),絕大部分的考試機(jī)構(gòu)都有濃厚的大學(xué)色彩。最早的教育考試業(yè)務(wù)是由倫敦大學(xué)()年提供的。

題型:填空題

在20世紀(jì)50年代,德國能夠進(jìn)入完全中學(xué)念書的學(xué)生僅占少數(shù),通過Abitür就好比擁有進(jìn)入()通行證。

題型:單項(xiàng)選擇題