多項(xiàng)選擇題中國古代科舉考試在()等國的影響乃歸因于儒學(xué)的共同基礎(chǔ)。

A.泰國
B.越南
C.日本
D.朝鮮


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2.多項(xiàng)選擇題科舉考試具有的()和競爭入選的特征,集中體現(xiàn)了“公開平等、競爭擇優(yōu)”的特質(zhì)。

A.考試對象開放
B.標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一
C.機(jī)遇均等
D.程序嚴(yán)密

3.多項(xiàng)選擇題目前,世界各國與公務(wù)員錄用考試職能行使密切相關(guān)的機(jī)構(gòu)通常有以下()幾類。它們在職能上既彼此獨(dú)立,又相互關(guān)聯(lián)。

A.公務(wù)員錄用考試業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)
B.公務(wù)員錄用考試的管理機(jī)構(gòu)
C.公務(wù)員制度的保障及協(xié)調(diào)仲裁機(jī)構(gòu)
D.公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

最新試題

以()為代表,考試實(shí)施的管理體制為國家統(tǒng)一管理型。

題型:單項(xiàng)選擇題

西方國家的公務(wù)員考選觀念偏重于“知識本位”、“能力本位”,體現(xiàn)出擇優(yōu)錄用的核心原則。

題型:判斷題

拿破侖創(chuàng)立的Bac,成為法國的()象征,不但法國人引以為榮,而且與德國的高級完全中學(xué)會(huì)考(Abitür)交相輝映。

題型:單項(xiàng)選擇題

法國教育實(shí)行中央集權(quán)制,政府教育部扮演(),公布考試大綱、考試日期、測試程序等。

題型:單項(xiàng)選擇題

在英國,政府不直接主辦教育考試,而是由不同的考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé),絕大部分的考試機(jī)構(gòu)都有濃厚的大學(xué)色彩。最早的教育考試業(yè)務(wù)是由倫敦大學(xué)()年提供的。

題型:填空題

日本政府于1887年制定《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》,初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。

題型:判斷題

在20世紀(jì)50年代,德國能夠進(jìn)入完全中學(xué)念書的學(xué)生僅占少數(shù),通過Abitür就好比擁有進(jìn)入()通行證。

題型:單項(xiàng)選擇題

考試標(biāo)準(zhǔn)是考試管理的關(guān)鍵和首要環(huán)節(jié)。對考試標(biāo)準(zhǔn)的控制體現(xiàn)了對()的控制。這也是判斷考試屬性的主要依據(jù)。

題型:單項(xiàng)選擇題

與高考不同,普通高中畢業(yè)會(huì)考屬于()考試,目的是檢測高中畢業(yè)生能否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

清朝時(shí)期,科舉考試規(guī)程更為嚴(yán)密,不僅沿用歷代各種行之有效的防弊措施,而且實(shí)行官、民分卷之法。

題型:判斷題