A.績(jī)效考核制度
B.年功序列制度
C.考試錄用制度
D.雇傭聘用制度
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A.人口
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A.朝鮮
B.越南
C.泰國(guó)
D.緬甸
A.10
B.11
C.12
D.13
A.朝鮮
B.日本
C.越南
D.韓國(guó)
最新試題
任何國(guó)家的考試實(shí)質(zhì)上都是()的體現(xiàn),同時(shí)受該國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平的制約。
為糾正以往高中生偏科的不正常現(xiàn)象,中國(guó)教育部門規(guī)定所有高中學(xué)生都必須修讀()基礎(chǔ)課程。
各國(guó)公務(wù)員制度都規(guī)定,考試錄用的公務(wù)員在正式使用以前,都規(guī)定有一定階段的試用或?qū)嵙?xí),然后才正式任用。
日本政府于1887年制定《關(guān)于錄用王國(guó)政府文官的樞密院令》,初步建立通過(guò)考試錄用文官的規(guī)則。
作為中華民族悠久燦爛的文化教育遺產(chǎn),科舉制度對(duì)于整個(gè)世界文明的貢獻(xiàn)是巨大的,乃至于被西方一些學(xué)者稱之為中國(guó)影響世界文明巨大進(jìn)程的第五大發(fā)明。
高中不設(shè)畢業(yè)會(huì)考,普通高中自辦結(jié)業(yè)考試,內(nèi)容分四育是:德、智、體、群,評(píng)核的方式分日常考查、期中考、期末考。四育成績(jī)分列,不計(jì)總成績(jī),四育均合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。實(shí)行這種制度的是()。
美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試的競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)也帶來(lái)()的不統(tǒng)一,影響全國(guó)范圍的考試的公平性。
西方國(guó)家的公務(wù)員考選觀念偏重于“知識(shí)本位”、“能力本位”,體現(xiàn)出擇優(yōu)錄用的核心原則。
在英國(guó),政府不直接主辦教育考試,而是由不同的考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé),絕大部分的考試機(jī)構(gòu)都有濃厚的大學(xué)色彩。最早的教育考試業(yè)務(wù)是由倫敦大學(xué)()年提供的。
法國(guó)教育實(shí)行中央集權(quán)制,政府教育部扮演(),公布考試大綱、考試日期、測(cè)試程序等。