A.初
B.一
C.二
D.三
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A.運用所學語法知識進行描述、敘述和說明等
B.感知、體會常用簡單句的表意功能
C.了解句子的結(jié)構(gòu)特征，如句子的種類、成分、語序及主謂一致
D.理解一般過去時和一般將來時的形式、意義、用法
A.學生發(fā)展
B.選拔人才
C.評價學校
D.高一級學校招生錄取
A.學習行為；學習方式
B.學習行為；學習目標
C.學習過程；學習目標
D.學習過程；學習方式
A.1-2年級
B.3-4年級
C.5-6年級
D.7-9年級
A.從學習理解類活動到應用實踐類活動的進階必須一次完成。
B.教師要把握感知與注意、獲取與梳理、概括與整合等學習活動要求。
C.教師要通過感知與注意活動創(chuàng)設主題情境，激活學生已有知識經(jīng)驗。
D.教師要引導學生通過獲取與梳理，概括與整合等活動形成新的知識結(jié)構(gòu)。
最新試題
下列哪個不屬于說、寫的語言技能？（）
英語一級學業(yè)質(zhì)量標準要求在跟讀簡短的音視頻材料時，能（）。
英語學業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，進行書面表達時，能正確使用所學語言，格式較為（）。
從思維品質(zhì)學段分項特征來看，（）的學生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
新課標英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學段學生學習需求。
英語學業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，能用所學英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
（）知識指在特定語境中準確理解他人和得體表達自己的知識。
語篇研讀中的“What”指的是（）。
關(guān)于遷移創(chuàng)新類活動，教師要設計（）學習活動。
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個主題范疇？（）