A.基于語(yǔ)篇
B.深入語(yǔ)篇
C.超越語(yǔ)篇
D.整合語(yǔ)篇
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A.能正確使用大小寫(xiě)字母和常規(guī)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
B.運(yùn)用圖表、海報(bào)、自制繪本等方式創(chuàng)造性表達(dá)意義
C.簡(jiǎn)單描述事件和講述簡(jiǎn)單的小故事
D.對(duì)語(yǔ)篇中的信息進(jìn)行分類(lèi)
A.興趣較強(qiáng)
B.能力較強(qiáng)
C.學(xué)有余力
D.學(xué)習(xí)較強(qiáng)
A.認(rèn)真學(xué)習(xí)
B.努力學(xué)習(xí)
C.獨(dú)立學(xué)習(xí)
D.拓展學(xué)習(xí)
A.直線上升
B.螺旋上升
C.曲線上升
D.波浪式前進(jìn)
A.構(gòu)詞法
B.語(yǔ)音
C.拼寫(xiě)
D.文化
最新試題
英語(yǔ)課程重視教育信息化背景下英語(yǔ)課程()的變革。
下列哪個(gè)不屬于說(shuō)、寫(xiě)的語(yǔ)言技能?()
觀察與辨析三級(jí)目標(biāo)提出,能辨識(shí)語(yǔ)篇中的()手段,判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
級(jí)別“+”為()的學(xué)生提供選擇級(jí)。
口頭概括所讀的故事或短文的大意,描述他人簡(jiǎn)單的談話是屬于()技能。
英語(yǔ)()級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己的基本情況和熟悉的事物(如個(gè)人喜好、學(xué)校生活等)。
英語(yǔ)一級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡(jiǎn)短的音視頻材料時(shí),能()。
新課標(biāo)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)建議中要求,要遵循()發(fā)展規(guī)律,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
教材冊(cè)次,內(nèi)容分級(jí),教學(xué)要求等安排要注重學(xué)段有機(jī)銜接,()。
學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)有助于學(xué)生了解不同文化,比較文化異同,汲取文化精華,逐步形成跨文化()的意識(shí)和能力。