判斷題音樂的教化作用是音樂審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。
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風(fēng)格是一個(gè)人穩(wěn)定的系統(tǒng)化的特征,追求風(fēng)格就是追求藝術(shù)。
題型:判斷題
《特里斯坦與伊索爾德》通過幾次高潮的演進(jìn),讓積蓄的張力得到充分的釋放,聽眾得到極大的滿足。
題型:判斷題
音樂的創(chuàng)新一定要在聽覺感性經(jīng)驗(yàn)上和歌詞上進(jìn)行創(chuàng)新。
題型:判斷題
音樂的音響結(jié)構(gòu)應(yīng)追求高低錯(cuò)落的平衡感。
題型:判斷題
求異心理要求樂曲的對(duì)比自然而不生硬。
題型:判斷題
結(jié)構(gòu)松垮的音樂很難受到聽眾的喜歡。
題型:判斷題
期待的強(qiáng)度與實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不匹配會(huì)讓人產(chǎn)生失望的感覺。
題型:判斷題
有錯(cuò)音的演奏家稱不上是偉大的演奏家。
題型:判斷題
《刀馬舞》是俄羅斯作曲家哈恰圖良的作品。
題型:判斷題
肖邦《降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲作品53號(hào)》采用了“四度”框架支撐其結(jié)構(gòu)。
題型:判斷題