試論教師勞動具有長效性和遲效性。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

試論教師勞動具有獨立性和自主性。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。