單項選擇題薩卡洛普斯提出的計量教育經(jīng)濟效益方法是（）。
A.現(xiàn)值折算法
B.勞動簡化法
C.費用－效益分析法
D.余數(shù)分析法
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1.單項選擇題提出費用--效益分析法的是（）。
A.丹尼森
B.薩卡洛普羅斯
C.科斯塔年
D.希恩
2.單項選擇題提出現(xiàn)值折算法的是（）。
A.英國人
B.法國人
C.美國人
D.德國人
3.單項選擇題提出經(jīng)濟增長因素分析法的是（）。
A.英國
B.法國
C.美國
D.德國
4.單項選擇題提出余數(shù)分析法的是（）。
A.英國人
B.法國人
C.日本人
D.美國人
5.單項選擇題凡到邊遠艱苦地區(qū)以及鄉(xiāng)以下學校工作的中師以上學校畢業(yè)生，定級工資標準可以比同類人員高出（）。
A.0.5倍
B.1級
C.1倍-2倍
D.2級
最新試題
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型：問答題
簡述中國高等學校適度規(guī)模。
題型：問答題
教育經(jīng)濟學研究的核心課題是（）。
題型：單項選擇題
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
題型：問答題
一個人的教育精神成本屬于（）。
題型：單項選擇題
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
簡述美國中學適度規(guī)模。
題型：問答題
達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
題型：單項選擇題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術論文是（）。
題型：單項選擇題