A.與病人據(jù)理力爭的技能
B.解釋教育的技能
C.說服的技能
D.溝通和感情共鳴的技能
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A.粗放型
B.細(xì)致型
C.集約型
D.密集型
A.盈利
B.維護(hù)和促進(jìn)老百姓的健康
C.爭取政府的補(bǔ)償
D.以上都不是
A.代表老百姓的利益,滿足老百姓最基本的醫(yī)療服務(wù)需求,保障老百姓的健康
B.代表醫(yī)院的利益,有利于醫(yī)院的發(fā)展
C.代表醫(yī)務(wù)人員的利益,有利于醫(yī)務(wù)人員的全面發(fā)展
D.代表政府的利益
A.醫(yī)院自身
B.患者
C.政府
D.以上都不是
A.發(fā)展趨勢良好
B.困難重重,舉步維艱,發(fā)展很難
C.采取不正當(dāng)?shù)母偁幏绞?br />
D.避開政策的限制,進(jìn)行不正當(dāng)?shù)母偁?/p>
最新試題
對于醫(yī)院來說,技術(shù)差點(diǎn)并不可怕,()問題才最重要,一個(gè)小的細(xì)節(jié),就能扭轉(zhuǎn)醫(yī)院困境。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競爭主要是()的競爭。
醫(yī)務(wù)人員提高素質(zhì)的核心是()。
在進(jìn)行健康傳播時(shí),面臨的心理方面的風(fēng)險(xiǎn)是指()。
接受采納新信息的知曉階段需要()。
接受采納新信息的無知階段需要()。
傳受雙方在傳播中的共同經(jīng)驗(yàn)域的模式圖中,A表示的經(jīng)驗(yàn)域是()
哪項(xiàng)不是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握的技能()。
在醫(yī)療服務(wù)中()缺陷可以彌補(bǔ)。
關(guān)于熱原樣反應(yīng)的預(yù)防措施,以下說法錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)()。