單項選擇題由先前的活動而引起的心理活動的準備狀態(tài),稱之為()。
A.正遷移
B.元認知
C.認知策略
D.定勢
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1.單項選擇題認為前攝抑制、倒攝抑制是遺忘主要原因的學說稱之為()。
A.干擾說
B.動機說
C.壓抑說
D.痕跡消退說
2.單項選擇題學習時間管理策略屬于()。
A.認知策略
B.元認知策略
C.計劃策略
D.資源管理策略
3.單項選擇題認為心理官能通過訓(xùn)練得到提高而產(chǎn)生遷移的學說是()。
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換型
B.經(jīng)驗類化說
C.形式訓(xùn)練說
D.相同要素說
4.單項選擇題對認知的認知稱之為()。
A.元認知策略
B.元認知
C.認知策略
D.心智技能
5.單項選擇題心算、閱讀技能屬于()。
A.動作技能
B.操作技能
C.運動技能
D.心智技能
最新試題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
教育心理學的理論建設(shè)時期是在()。
題型:單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采取()。
題型:單項選擇題