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()設(shè)計(jì)的蘇州博物館,天花造型純粹用線的構(gòu)成。
()戛納國(guó)際廣告節(jié)將網(wǎng)絡(luò)廣告列為繼平面廣告、影視廣告之后的第三類(lèi)評(píng)獎(jiǎng)形式,成為三大賽項(xiàng)之一。
()在《普通心理學(xué)》對(duì)“思維”下了定義:思維是受社會(huì)所制約的、同語(yǔ)言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過(guò)程,是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。
烏爾姆設(shè)計(jì)學(xué)院建立起來(lái)的理工化設(shè)計(jì)教育,是一個(gè)開(kāi)創(chuàng),世界的設(shè)計(jì)教育形成()兩個(gè)大體系。
()年《大不列顛百科全書(shū)》書(shū)中指出“design”是指在進(jìn)行某種創(chuàng)造時(shí),計(jì)劃、方案的展開(kāi)過(guò)程,即頭腦中的構(gòu)思,一般指能用圖樣、模型表現(xiàn)的實(shí)體,指計(jì)劃和方案。
什么是非物質(zhì)社會(huì)()
1995年在北京國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)上,普洛斯將設(shè)計(jì)要素分為()
文藝復(fù)興時(shí)期,()也在“素描”的意義上使用“disegno”,不過(guò)他把它作為繪畫(huà)與科學(xué)的共同基礎(chǔ),以此將繪畫(huà)從一種手工技能提升為“科學(xué)”,“disegno”顯然已經(jīng)突破了“素描”的含義。
()約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎(chǔ)課”。
肌理的功能可以分為()