材料二體現(xiàn)了美國政體怎樣的原則？結合材料說明此原則的目的。

春秋時，某諸侯國設立“稷下之學”，招攬文人學士，講學著書。它是（）

中國民族資本主義產(chǎn)生于19世紀六七十年代的上海、廣東、天津等沿海地區(qū)。下列有關它的說法錯誤的是（）。

戰(zhàn)國時期，變法運動產(chǎn)生的社會根源是（）

試對兩位教師的做法進行評論。在歷史教學中，開發(fā)與利用多樣化教學資源具有什么作用？

據(jù)材料一指出，唐初一道旨意主要包含哪些人的意見？并指出這一制度的優(yōu)點。

《漢書》記載成帝綏和元年翟方進、何武共奏言：“《春秋之義》，用貴治賤，不以卑臨尊。刺史位下大夫，而臨二千石，輕重不相準，失位次之序，臣請罷刺史”。兩人“請罷刺史”的理由是（）

你對該教師這樣的小結設計作何評論？你認為課堂設問應注意哪些問題？

咸豐皇帝親自批準的《天津條約》明確規(guī)定西方公使可以常駐北京。但不久，他就借上海關稅談判之機，以全免關稅和開放鴉片自由貿(mào)易為條件，將取消公使駐京等條款作為“第一要事”。這主要說明（）。

中國的覺醒與西方相比并不是人權與自由的啟蒙，結合所學知識分析中國“最初覺醒”為什么與西方不同。