A.評價活動受評價主體生理因素的影響
B.評價活動受評價主體心理因素的影享
C.評價活動受評價主體的知識結(jié)構(gòu)和觀念系統(tǒng)的影響
D.評價主體的評價活動還會受到特定評價情境的影響

A.全面素質(zhì)評價就是要考察學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展
B.在德、智、體、美、勞等每一方面部應從認知、情意、技能、素養(yǎng)、習慣等多方面進行評價
C.對某一具體項目的評價，也應堅持全面觀點
D.全面評價學生的學習成績

A.評價各級政府是否真正成為當?shù)厮刭|(zhì)教育的責任主體
B.評價地方政府的主要領(lǐng)導干部是否具有正確的教育思想
C.評價地方政府是否設(shè)法提供義務(wù)教育階段辦學條件
D.評價地方政府是否堅持依法治教，為教育改革和發(fā)展提供良好的社會環(huán)境

A.社會環(huán)境的宏觀評價
B.學校教育行為的中觀評價
C.教育成果的微觀評價
D.對政府行為的評價

A.選擇
B.診斷
C.激勵
D.導向