單項選擇題在進行以上兩環(huán)節(jié)的教學(xué)時，為了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，同時能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)進行合理的評價，以下教學(xué)方式中最合理的是（）。

A.由學(xué)生個人查找資料，隨機選擇若干學(xué)生匯報，其他學(xué)生對其匯報進行評價、分析，最后由教師進行評價、分析、總結(jié)
B.由學(xué)生個人查找資料，選擇資料比較詳實具體的同學(xué)進行匯報，其他學(xué)生對其匯報進行評價、分析，最后由教師評價、分析、總結(jié)
C.分組查找資料，小組先進行總結(jié)，由小組推選本組代表匯報，由教師評價、分析、總結(jié)
D.分組查找資料，小組先進行總結(jié)，由小組推選本組代表匯報，由本組以外的同學(xué)先評價、分析，最后再由教師引導(dǎo)進行總體的評價、分析、總結(jié)


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1.單項選擇題在播放上述視頻資料之前，教師通常需要設(shè)置一些問題以引導(dǎo)學(xué)生在觀看中思考，不適合引導(dǎo)的問題是（）。

A.同學(xué)們以前看過哪些有關(guān)戊戌變法的影視及書本材料？
B.為什么會發(fā)生戊戌變法？
C.這幾個人物中給你印象最深的是哪一位？為什么？
D.維新變法的發(fā)展過程是怎樣的？

2.單項選擇題以下不適合作為知識與技能這一維度的教學(xué)目標(biāo)的是（）。

A.了解“公車上書”內(nèi)容及在維新變法發(fā)展過程中的作用
B.了解康有為，梁啟超等對于維新變法所做的前期工作，包括著書立說，結(jié)社辦報等
C.了解百日維新的具體內(nèi)容
D.激發(fā)出強烈的愛國主義熱情

3.單項選擇題教學(xué)實施之前，相對來說，對學(xué)習(xí)者特征進行分析可以不需要考慮的因素是（）。

A.學(xué)生對戊戌變法這段歷史過程的了解程度
B.學(xué)生發(fā)展的一般特征，例如思維能力、學(xué)習(xí)動機等
C.學(xué)生從視頻、多媒體等課件中獲取知識的能力
D.學(xué)生之間的歷史知識差距

4.單項選擇題教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿點。下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的說法，錯誤的一項是（）。

A.教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)活動起著明確的導(dǎo)向作用，并為教學(xué)評價提供依據(jù)
B.教學(xué)目標(biāo)制約著教學(xué)的步驟、方法和組織形式，為教師分析教材、設(shè)計教學(xué)活動提供依據(jù)
C.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)習(xí)者了解預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，可激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機
D.教學(xué)目標(biāo)的選擇和編制帶有一定的主觀性，不宜用具體詳細的行為術(shù)語來描述

5.單項選擇題在教案設(shè)計中，把握教學(xué)重點和難點是非常重要的，下列關(guān)于教學(xué)難點的說法，錯誤的一項是（）。

A.“根據(jù)硬件的外部特征和顯示的參數(shù)完成一適合自己需要的電腦配置單”可作為本課時的教學(xué)難點
B.教學(xué)難點一定是教學(xué)重點，但教學(xué)重點不一定是教學(xué)難點
C.教學(xué)過程中應(yīng)把教學(xué)重點放在重要位置
D.有些教學(xué)難點如果對學(xué)生理解教學(xué)目標(biāo)方面沒有幫助時，是可以不講的