A.色彩搭配適宜，同一頁面的顏色不宜超過三種
B.應(yīng)盡可能多的使用動(dòng)畫、聲音等效果，激發(fā)多感官參與
C.構(gòu)圖要力求簡(jiǎn)明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重
D.注意畫面的美觀，風(fēng)格統(tǒng)一
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A.媒體越先進(jìn)，教學(xué)效果越好
B.高科技電腦和網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)于掛圖、模型等傳統(tǒng)媒體
C.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體
D.多種媒體綜合運(yùn)用的效果優(yōu)于單一媒體
A.對(duì)本課表現(xiàn)出來的興趣
B.學(xué)習(xí)過程中的投入程度
C.學(xué)生間的合作態(tài)度
D.普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度
A.講授法
B.討論法
C.練習(xí)法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.分成兩組，男生一組、女生一組分別進(jìn)行討論
B.學(xué)生自由組合，教師不予干預(yù)
C.平均分組，男女搭配，教師適當(dāng)調(diào)整
D.全班同學(xué)形成一大組討論，教師不參與
A.法國的埃菲爾鐵塔
B.亞洲不同地區(qū)民族服飾
C.傣族潑水節(jié)
D.奧運(yùn)會(huì)比賽精彩瞬間
最新試題
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
畫面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實(shí)現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對(duì)實(shí)用工藝的研究，屬于實(shí)踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識(shí)，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
1919年，我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國的視覺教育，可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年，我國學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
就資源的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。