A.媒體越先進,教學效果越好
B.高科技電腦和網(wǎng)絡媒體優(yōu)于掛圖、模型等傳統(tǒng)媒體
C.媒體不是萬能的,不存在萬能媒體
D.多種媒體綜合運用的效果優(yōu)于單一媒體
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A.對本課表現(xiàn)出來的興趣
B.學習過程中的投入程度
C.學生間的合作態(tài)度
D.普通話的標準程度
A.講授法
B.討論法
C.練習法
D.實驗法
A.分成兩組,男生一組、女生一組分別進行討論
B.學生自由組合,教師不予干預
C.平均分組,男女搭配,教師適當調(diào)整
D.全班同學形成一大組討論,教師不參與
A.法國的埃菲爾鐵塔
B.亞洲不同地區(qū)民族服飾
C.傣族潑水節(jié)
D.奧運會比賽精彩瞬間
A.了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長率以及人口超過1億的國家
B.理解人口自然增長率與人口凈增加數(shù)之間的關系
C.了解人口過多所帶來的資源和環(huán)境問題
D.理解亞洲人口對資源和環(huán)境所產(chǎn)生的壓力,樹立正確的人口觀
最新試題
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
教學策略設計的過程中,應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
上個世紀60年代,教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合,提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型,當時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設置超鏈接的方式是()
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。