A.抽象邏輯思維
B.具體形象思維
C.直觀行動(dòng)思維
D.數(shù)理邏輯思維
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A.盧梭
B.裴斯泰洛奇
C.夸美紐斯
D.柏拉圖
A.具體性
B.擬人性
C.抽象性
D.經(jīng)驗(yàn)性
A.不同的課
B.不同練習(xí)
C.不同形式
D.不同榜樣
A.先掌握空間概念,后掌握實(shí)物概念
B.先掌握數(shù)概念,后掌握實(shí)物概念
C.先掌握實(shí)物概念,后掌握數(shù)概念
D.先掌握科學(xué)概念,后掌握數(shù)概念
A.主動(dòng)學(xué)習(xí)
B.提高學(xué)習(xí)效果
C.掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)
D.練習(xí)所學(xué)技能
最新試題
做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷,別人會(huì)心情愉悅,自己卻會(huì)變得不快樂(lè),無(wú)助個(gè)人涵養(yǎng)的提高。
培養(yǎng)幼兒自覺(jué)守紀(jì)律的基礎(chǔ)是()。
美工活動(dòng)是為了鍛煉嬰幼兒大肌肉動(dòng)作,培養(yǎng)他們對(duì)美工活動(dòng)的興趣。()
嬰幼兒音樂(lè)活動(dòng)的意義是()
幼兒園員工的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)()
請(qǐng)分析保育員做法,并說(shuō)說(shuō)保育員在活動(dòng)中在應(yīng)如何幫助幼兒學(xué)習(xí)。
思維是智力發(fā)展的核心,是人認(rèn)識(shí)過(guò)程發(fā)展的高級(jí)階段。()
在早教活動(dòng)中對(duì)教養(yǎng)人進(jìn)行指導(dǎo)最常用的手段是()
幼兒形成誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的重要條件是()。
教師對(duì)幼兒行為強(qiáng)化的常用手段是()。