可定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教師崗位體驗(yàn)活動(dòng)，親身參與幼兒園（）活動(dòng)。

（）是研究?jī)和袨榈囊环N古老的方法，研究者要在較長(zhǎng)的時(shí)間里，對(duì)同一個(gè)或同一組兒童的行為追蹤觀(guān)察，持續(xù)地記錄變化，記錄其新的發(fā)展和新的行為。

等級(jí)記錄法在記錄時(shí)，觀(guān)察者要以客觀(guān)、全面地給以評(píng)定，避免主觀(guān)（）對(duì)記錄過(guò)程的影響。

小班幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生的興趣一般在（）左右。

關(guān)于中班幼兒角色游戲特點(diǎn)描錯(cuò)誤的是（）

建構(gòu)游戲需要幼兒在形狀、顏色、各部分的比例等方面要求對(duì)稱(chēng)、協(xié)調(diào)、美觀(guān)，這些可以培養(yǎng)幼兒的（）

中班幼兒玩的最多的游戲是（）

小班幼兒游戲中，只有在他人的提問(wèn)下才會(huì)關(guān)注自己的結(jié)構(gòu)物，并開(kāi)始反思，說(shuō)明小班幼兒游戲具有（）特點(diǎn)。

矮小兒參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)多做（）運(yùn)動(dòng)。

布置室外場(chǎng)地時(shí)，沙地沙箱不要靠近攀爬器具，體現(xiàn)了室外布置（）