A.創(chuàng)造型
B.安全型
C.傳統(tǒng)型
D.技術(shù)型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個(gè)人因素
B.職業(yè)傾向
C.職業(yè)錨
D.組織因素
A.素質(zhì)
B.知識(shí)
C.技能
D.態(tài)度
A.滿足企業(yè)長遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略需要
B.滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需要
C.改變員工對工作與組織的態(tài)度的重要方式
D.有利于員工更新知識(shí),適應(yīng)新技術(shù)、新工藝的要求
A.目標(biāo)性原則
B.反饋原則
C.強(qiáng)化原則
D.實(shí)用原則
A.替換單法
B.上級(jí)估算法
C.模型推斷法
D.人員核查法
最新試題
工作識(shí)別,又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
優(yōu)化型工作設(shè)計(jì)的理論依據(jù)是()。
職業(yè)開發(fā)是指通過職業(yè)活動(dòng)本身提高與培養(yǎng)員工人力資源的開發(fā)形式,主要包括()。
資格說明書的內(nèi)容主要包括()。
人力資源開發(fā)與管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()。
在培訓(xùn)評估的層級(jí)體系中,以下說法正確的是()。
學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評估常用的評估方法包括()。
采取科學(xué)的手段和方法對人所蘊(yùn)含的人才資源力求準(zhǔn)確的、基本的了解,是遵循了員工使用原則中的()。
用來鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低,是()。