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E.在線(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)空間
A.應(yīng)用微視頻、微課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
B.運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具促進(jìn)師生的合作學(xué)習(xí)
C.運(yùn)用TWT創(chuàng)新思維工具促進(jìn)學(xué)生的合作探究
A.添加音視頻
B.添加測(cè)驗(yàn)和交互
C.可以自定義播放器
A.利用微視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)情感體驗(yàn)
B.利用微視頻創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究
C.利用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
A.英特爾未來(lái)教育開(kāi)發(fā)的一種免費(fèi)的學(xué)習(xí)軟件
B.只包括排序工具、因果圖工具兩類(lèi)工具
C.教師學(xué)生簡(jiǎn)單注冊(cè)即可使用
最新試題
Internet網(wǎng)（因特網(wǎng)）屬于通信網(wǎng)垂直體系的哪一部分（）
為了適應(yīng)衛(wèi)星通信的工作方式，地面接收站往往采用小口徑天線(xiàn)接收機(jī)模式，即采用的是（）系統(tǒng)。
專(zhuān)門(mén)用來(lái)傳遞銀行數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)專(zhuān)線(xiàn)屬于通信網(wǎng)垂直體系的哪一部分（）
負(fù)責(zé)對(duì)業(yè)務(wù)網(wǎng)的運(yùn)行實(shí)現(xiàn)集中監(jiān)控、實(shí)時(shí)調(diào)度、計(jì)時(shí)計(jì)費(fèi)的管理過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)是（）
請(qǐng)問(wèn)在移動(dòng)通信系統(tǒng)中，AUC直接和誰(shuí)相連（）
已知某理論光纖模型，在發(fā)送端檢測(cè)到為100瓦，在接收端檢測(cè)到功率為1瓦，請(qǐng)問(wèn)衰減值為多少分貝（）
正在通信系統(tǒng)模型中，突然聽(tīng)到了蚊子發(fā)出的聲音，該聲音應(yīng)符合什么噪聲特性（）
在移動(dòng)通信中，離基站遠(yuǎn)的接收機(jī)不僅信號(hào)較弱，同時(shí)還受到了離基站近的接收機(jī)所發(fā)出的信號(hào)的干擾，這種效應(yīng)被稱(chēng)為（）
未來(lái)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的方向，不包括下列哪個(gè)方向（）
有線(xiàn)局域網(wǎng)在數(shù)據(jù)鏈路層通常采用什么協(xié)議（）