A.應(yīng)用微視頻、微課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
B.運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具促進(jìn)師生的合作學(xué)習(xí)
C.運(yùn)用TWT創(chuàng)新思維工具促進(jìn)學(xué)生的合作探究
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你可能感興趣的試題
A.添加音視頻
B.添加測驗和交互
C.可以自定義播放器
A.利用微視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)情感體驗
B.利用微視頻創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究
C.利用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
A.英特爾未來教育開發(fā)的一種免費的學(xué)習(xí)軟件
B.只包括排序工具、因果圖工具兩類工具
C.教師學(xué)生簡單注冊即可使用
A.閱讀有關(guān)魔燈的使用手冊
B.支持教師課堂教學(xué)
C.支持學(xué)生學(xué)習(xí)
A.是一個為專門制作網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)站的軟件包
B.是一個自由的開源軟件，由美國的一位教師開發(fā)
C.是根據(jù)建構(gòu)主義的教育哲學(xué)理論開發(fā)的開元軟件包
D.是支持教師和學(xué)生組織實施教學(xué)活動的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)
最新試題
傳統(tǒng)的定義是“三網(wǎng)融合”，那么如果拓展為“四網(wǎng)融合”，那么新增的第四個網(wǎng)最有可能是（）
在移動通信中，由于接收機(jī)收到來自基站發(fā)出經(jīng)過不同路徑先后的同一個來源的信號，從而導(dǎo)致接收機(jī)的信號恢復(fù)困難，這種效應(yīng)被稱為（）
從理論上講，假設(shè)不考慮香農(nóng)帶寬的理論極限，在信噪比不變的條件下，香農(nóng)帶寬與信道帶寬之間的關(guān)系（）
只要直接輸入文字，就可以輸出相應(yīng)的各種語音的智能技術(shù)是（）
下列哪個是光纖通信的最小損耗和最小色散的光纖窗口（）
為了適應(yīng)衛(wèi)星通信的工作方式，地面接收站往往采用小口徑天線接收機(jī)模式，即采用的是（）系統(tǒng)。
包含有異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)之間的網(wǎng)守（Gatekeeper）功能的設(shè)備是（）
有一種特殊的光纖，能直接將光信號進(jìn)行放大，而無需傳統(tǒng)的“光”-“電”-“光”的中繼模式，被稱為（）
專門用來傳遞銀行數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)專線屬于通信網(wǎng)垂直體系的哪一部分（）
已知某個發(fā)送信號為幅度為2V的雙極性方波信號，請問該信號的功率是多少（）