“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。

?語法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語際對(duì)比與語內(nèi)對(duì)比。

下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。

?在漢語中，如果要表示比較或者強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，形容詞可以單用。

?“樓里跑出來兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

?在補(bǔ)語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。

?復(fù)句所在的語段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。

?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。

“上個(gè)周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯(cuò)誤在于語序。

在漢語中，有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。