下列傳染病與其傳播途徑的對應(yīng)關(guān)系，正確的有（）。

在語言活動“小烏鴉愛媽媽”中，教師帶領(lǐng)幼兒學習優(yōu)美的語句后，很容易的就引導幼兒感受母愛偉大，體現(xiàn)了教學過程中（）規(guī)律。

誘導幼兒進入活動，并幫助幼兒形容活動是教師（）的作用

早期游戲理論中，（）認為游戲不是本能，而是一般欲望的表現(xiàn)。

幼兒的繪畫特點，從簡單到復(fù)雜，從正面到側(cè)面，從呆板到有生氣，并有時間、空間觀念，可以用畫分辨性別年齡，并能用語言解釋自己畫，處于（）。

兩個幼兒各自在玩自己的玩具，一個在玩洋娃娃，一個在玩小汽車，互相不理睬對方在玩什么，這類游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒進行“造房子”活動，紅紅屢次失敗都搭不好，正準備放棄，老師在旁邊默默投放出相關(guān)的圖片等，紅紅一會看著圖片自己研究起來，不一會兒高樓就搭建完成了。這體現(xiàn)追隨式師幼互動策略中的（）。

教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習慣的是（）。

幼兒因搶玩具而打罵，老師應(yīng)采用（）方法直接干預(yù)游戲。

分析該教師在“認識天氣”的科學教育中存在的問題。