A.健康權(quán)
B.名譽權(quán)
C.受教育權(quán)
D.隱私權(quán)
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現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點是()
①學(xué)生是發(fā)展的人
②學(xué)生是獨特的人
③學(xué)生是自由的人
④學(xué)生是教育活動的主體
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.必修課、選修課和活動課
B.理論課、實驗課和活動課
C.顯形課、隱形課與實踐課
D.國家課程、地方課程和校本課程
A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績
B.關(guān)注學(xué)生在群體中的位置
C.關(guān)注和促進學(xué)生的發(fā)展
D.幫助學(xué)生認識自我,建立自信
A.交往中,將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上
B.冷靜地處理課堂環(huán)境中的偶發(fā)事件
C.將生活中的不愉快情緒帶入課堂,遷怒于學(xué)生
D.偏愛甚至袒護學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.共鳴
最新試題
把課程計劃付諸實踐的過程,屬于()。
關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是()。
編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標準是()。
高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達到()學(xué)分。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上屬于()。
在教材編寫過程中,課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn),且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴展和深化,這種教材編排方式是()。
()是指課程各部分的組織和配合,即課程內(nèi)容有機聯(lián)系在一起的組織方式。
在具體實施國家課程和地方課程的前提下,通過對本*校學(xué)生的要求進行科學(xué)評估,充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的,可供學(xué)生選擇的課程是()。
美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對()在課程中地位的重視。
課程改革就其實質(zhì)來講,就是課程()的問題。