判斷題以課程專家或教師計(jì)劃為主體的學(xué)科（領(lǐng)域）教育活動(dòng)，一般都會(huì)忽視兒童的發(fā)展和兒童的興趣，因?yàn)樗茈y在真正意義上符合每個(gè)個(gè)體的不同興趣和需要，使每個(gè)兒童都能在原有水平上得到發(fā)展。
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幼兒園全域性的課程應(yīng)包含哪些方面的內(nèi)容？
題型：?jiǎn)柎痤}
幼兒園課程內(nèi)容有哪些組成部分？
題型：?jiǎn)柎痤}
幼兒園課程和幼兒游戲的關(guān)系如何？
題型：?jiǎn)柎痤}
表述幼兒園課程目標(biāo)有哪些要求？
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述幼兒園課程中幼兒應(yīng)該掌握的知識(shí)。
題型：?jiǎn)柎痤}
幼兒是如何影響課程的實(shí)施過程的？
題型：?jiǎn)柎痤}
選擇和確立幼兒園的課程目標(biāo)有哪些依據(jù)？
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利方案的局限性。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述幼兒園課程的基本要素。
題型：?jiǎn)柎痤}
試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的過程模式的優(yōu)點(diǎn)和不足。
題型：?jiǎn)柎痤}