問答題如何根據個體的認知差異實施教育教學?
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小明活潑好動,善于交際,思維敏捷,易接受新事物,興趣廣泛,注意力容易轉移。他的氣質類型屬于()。
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“憂者見之則憂,喜者見之則喜”,這是受一個人的()影響所致。
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“感時花濺淚,恨別鳥驚心”反應的情緒狀況是()。
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《紅樓夢》中林黛玉是()。
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俗語說,“人逢喜事精神爽”。這說的是一種()。
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塔佩斯的“大五因素模型”中具有勝任、公正、條理、盡職、克制等特質的因素是()。
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壓力與生理的應激過程分為三個階段,()不屬于這三個階段。
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能力的發(fā)展存在個體差異,下列不屬于個體差異的是()。
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下列說法中符合弗洛伊德關于“自我防御機制”的表述的是()。
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林黛玉的“清高、率直、孤僻、內向、抑郁、敏感”等特質,屬于其()。
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