弘弘是個內(nèi)向的男孩子。他有一個特殊嗜好,喜歡吮吸手指頭,經(jīng)常一個人偷偷地將手指頭放在嘴里津津有味地吸吮,吸的手指頭都蛻皮了,大拇指關節(jié)處被吸得腫得高高的。據(jù)父母反映,這個習慣在弘弘兩歲時就已經(jīng)形成。
在幼兒園的時候,弘弘又將他的小手放在嘴巴里了,好像嬰兒吸奶瓶一樣,老師告訴他,這樣很不衛(wèi)生,請他拿出來,可是轉個身他又我行我素了。睡著的時候,老師發(fā)現(xiàn)他將手指頭塞進嘴巴里,香甜地進入了夢鄉(xiāng)……老師悄悄地將他的手指頭拔出來,沒有想到,他居然能在睡著的時候,將手指頭繼續(xù)塞回嘴巴里。
經(jīng)過教師調(diào)查,發(fā)現(xiàn)弘弘的父親在外地工作,幾個月才回家一次,母親自由職業(yè),常常去外地照顧父親,還有兩個已經(jīng)上小學的姐姐和哥哥,家里一直是由保姆照顧這幾個孩子的生活,而這個保姆年紀很小,不過20來歲。弘弘從小由保姆帶大,每天晚上都和她睡,保姆自然樣樣事兒都由著他,而弘弘也對保姆特別親熱,整天形影不離。父母有空才回家,與弘弘在一起的時間很少,由于缺少父母的關愛,年幼的弘弘顯得特別焦慮和內(nèi)向,因此,吮吸手指的不良習慣就在這種情況下形成了。對于弘弘吮吸手指這一不良習慣,父母時常批評制止,有時忍不住狠狠地打他的手。在家長的“嚴厲”攻勢下,雖然會有所改正,但在家長不注意的時候他就會吮吸得更加厲害。
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最新試題
嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠()。
嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛,這種情緒反應的動因是為滿足兒童的()。
為了保持幼兒健康的情緒,父母和教師應注意哪些問題?
簡述幼兒情緒情感發(fā)展的一般趨勢。
簡述情緒情感的功能。
下列不屬于幼兒社會性需要的形式的是()
根據(jù)學前兒童情緒發(fā)展趨勢的原理,對上述案例加以分析。
下列哪項不屬于幼兒情緒與情感發(fā)展的特點?()
幼兒初期的孩子往往問“這是什么”,逐漸發(fā)展到問“為什么”“怎么樣”等。這是()的表現(xiàn)形式。
根據(jù)上述材料,運用所學知識,分析弘弘產(chǎn)生此行為的原因,并提出矯治策略。