問答題大班與小班幼兒跨班互動近一個學(xué)期。幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一個周末，教師邀請家長一同參加以大帶小的遠(yuǎn)足活動一“大手拉小手”。
活動過程如下：
出發(fā)前，教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園，請兩個班的幼兒自愿結(jié)對，每個大班幼兒拉起一個小班幼兒的手，看哪對好朋友的小手拉得緊。到公園休息一會兒后，教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。
首先，教師與家長搭山洞，請大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞；然后，組織大班幼兒搭山洞，請小班幼兒鉆山洞。教師不斷提醒幼兒鉆的動作要領(lǐng)。自由活動時，好朋友拉好小手與他們的家長一道欣賞春天的美景。在家長協(xié)助下，幼兒用自己喜歡的方式記錄遠(yuǎn)足活動的見聞。活動主要滲透的兩個教育領(lǐng)域是什么？
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4.單項選擇題（）是教師教學(xué)活動必不可少的環(huán)節(jié)，教師可以進行教學(xué)反思、自我診斷，找到自己設(shè)計或組織過程中的優(yōu)勢和不足。
A.活動評價
B.活動結(jié)果
C.活動計劃
D.活動反思
5.單項選擇題活動過程設(shè)計包括導(dǎo)入設(shè)計，基本*部分中的（）、提問設(shè)計、線索設(shè)計等，以及結(jié)束部分的設(shè)計等。
A.活動目標(biāo)
B.活動計劃
C.活動安排
D.活動評價
最新試題
在幼兒園教學(xué)活動中不需要進行活動反思。
題型：判斷題
在科學(xué)活動中，教師們經(jīng)常以小組為單位進行活動。這種教學(xué)活動的主要形式是（）
題型：單項選擇題
集體教學(xué)活動是一種高效的教學(xué)組織形式。
題型：判斷題
最初來源于班級授課制，組織比較嚴(yán)密，計劃性較強的教學(xué)組織形式是（）
題型：單項選擇題
直接導(dǎo)入是指教師直接運用簡潔明快的語言闡明活動的目的和要求，使幼兒明確活動的主要任務(wù)的一種導(dǎo)入形式。
題型：判斷題
徐老師在科學(xué)活動“沉與浮”中，給幼兒提供了相關(guān)材料后，讓幼兒自主實驗。這體現(xiàn)的教學(xué)方法是（）
題型：單項選擇題
教師對于不同能力水平的幼兒提供不同的活動任務(wù)與要求，這體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動的（）
題型：單項選擇題
幼兒園具體教學(xué)活動實施的核心環(huán)節(jié)是（）
題型：單項選擇題
運用情境導(dǎo)入時，創(chuàng)設(shè)的情境要具有新意，創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容要與活動目標(biāo)一致且具有啟發(fā)性。
題型：判斷題
教師在教學(xué)活動中應(yīng)盡量避免和減少（）
題型：單項選擇題