問答題

一天中午,某幼兒園中班的大部分幼兒都睡著了,還有個別幼兒沒睡,這時值班教師荀老師便到別的班去倒開水,并聊了一會兒。待她回班后,發(fā)現一名幼兒頭部紅腫,問其原因,才知剛才荀老師外出后,他在床上玩耍,不小心摔傷的。荀老師趕忙幫幼兒揉了揉,便安慰他睡了覺。下午當家長接孩子時看到幼兒傷情,立即送往醫(yī)院檢查,發(fā)現出現腦內血腫,須立即住院治療。
請問在該事件中荀老師和幼兒園存在的問題,并進行簡要分析。


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5.問答題

開學不久,校長召開了全校教職工大會。在會上,校長宣布,今年學校要求每一位教師都要進行教育、教學研究,每位教師都要申報課題,并由學校的特級教師組成的評審委員會進行評審,然后將研究的成果公布并進行評價,同時教師的教育、教學研究將作為晉升職稱的一項標準。校長還沒有說完,下面便議論紛紛。我覺得學校的這項要求對我來說有一定的難度,因為我是教數學的,平時除了教學就是看一些有關數學方面的雜志和書籍。我不知道如何去進行教育、教學研究。
回到家里,我做的第一件事就是找出以前在師范學院學習時的教育學書,翻閱了教育研究方法這一章,了解到教育研究的方法有很多種:觀察法、調查法、實驗法、歷史法、比較法等,教育研究的過程包括確定選題、收集資料、整理分析資料、論文撰寫等,可是教育研究的第一步“確定研究的問題”就把我難住了,我思考了很久,不是我想到的問題早就有教育專家研究過了,就是覺得沒有什么問題可以研究。
第二天,一大早我就來到了學校,在辦公室里等許老師來。許老師在公開發(fā)行的雜志上已經發(fā)表了3篇文章,是我們學校在正式刊物上發(fā)表論文最多的教師,我想他的教育、教學研究開展得這么好,我一定要認真向他請教。
許老師來了,他說,教育、教學研究并不是什么困難的事,首先因為我們是中學老師,缺乏深厚的教育理論知識,也缺乏必要的研究條件,要想像教育家那樣進行實驗研究,這是不可能的;要想通過大量的調查來進行研究,也不現實。你可以先找?guī)妆窘逃⒔虒W方面的書籍,再找?guī)灼诮逃惖碾s志,將這些內容翻閱一下,看看別人是怎么寫文章的,再看看當前教育、教學的研究熱點問題是什么。如果這些文章中有幾篇是關于同一個主題的,將這些文章復印下來,回家以后仔細琢磨,根據這些問題所提供的材料,對這些文章進行重新編排、組合,就成了一篇新的文章。如果你覺得這種方法太麻煩,還有更簡單的方法,你只要看一本教育學書,然后選擇里面的一個原理,先將這一原理介紹一下,然后根據教育學書的敘述,寫你是如何根據教育理論從事教育、教學工作的。其實,教師的教育、教學研究很簡單,你按照我的說法做,一定會有收獲的。我的幾篇文章就是這樣寫成的。
上課鈴響了,我急忙走向教室,心中十分困惑:教育、教學研究就是這樣的嗎?教育、教學研究就這么簡單?

你對案例中許老師的做法有什么看法?根據你的理解,作為教師應該如何開展教育、教學研究?

最新試題

孔子是我國古代著名的教育家,一生從事教育事業(yè),培育了許多杰出的人才,對我國教育的發(fā)展作出了極大貢獻。孔子在長期從事教育事業(yè)的過程中,積累了豐富的教學經驗,也提出了許多著名的教育理論??鬃釉浾f過這樣一句話:“中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也?!闭埛治觥爸腥艘陨希梢哉Z上也;中人以下,不可以語上也?!边@句話蘊含了怎樣的教學理念,并分析它對我們從事教學活動有怎樣的啟示。

題型:問答題

在倫敦舉行的2000年父母與子女會議上,英國“0至3歲”公司總裁馬修·梅爾梅德說,很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具,安排幼兒進行各種“開發(fā)智力”的活動,希望借此提高孩子的語言、認知等能力。如果學習壓力過重,幼兒的大腦會不堪重負。這樣,孩子長大后容易對事物缺乏興趣和好奇心,競爭力弱,不善于為人處世。請談談在實際教育過程中,總有重智育輕體育、重知識輕道德的表現,其原因是什么?

題型:問答題

趙老師是幼兒園里出了名的“厲害”老師,不但班里的學生害怕她,就是學生家長也都害怕她。每次有學生不聽話、搗亂,她不僅批評學生,還會把學生家長劈頭蓋臉地“批評”一頓,所以家長們都怕她家訪或開家長會。趙老師的做法()。

題型:單項選擇題

珍妮是個總愛低著頭、很憂郁的小女孩,因為她一直覺得自己長得不夠漂亮。老師想了個辦法。一天,老師帶她到飾物店去買了個綠色蝴蝶結,店主不斷贊美她戴上蝴蝶結很漂亮,珍妮雖不信,但是很高興,不由昂起了頭,急于讓大家看看,出門與人撞了一下,把蝴蝶結撞掉了都不知道。老師愛撫地拍拍她的肩說:“珍妮,你昂起頭來真美!”那一天,珍妮得到了許多人的贊美,她心想一定是蝴蝶結的功勞。從那以后,珍妮一直都不肯把蝴蝶結摘掉(她一直以為蝴蝶結都在頭上),每天都昂起頭開心地走路。請對以上事件進行分析。

題型:問答題

某幼兒園活動場地上,孩子們自由地選取各種材料,和自己的伙伴一起構建游戲場地,器材的組合、使用的方法、活動的伙伴一改變,活動的內容與形式也隨之改變,時而是孩子們的“滑雪場”,時而是“勇敢者之路”,時而是“地雷區(qū)”。時而又成了“大森林”。在不同的情境里,孩子們主意越來越多,玩法各式各樣,玩得也越來越自在盡興。教師在旁邊自如地進行指導。請談談幼兒教師如何使教學游戲化。

題型:問答題

認為教師的責任在于使學生形成良好的習慣,懷抱德行與智慧的思想家是()。

題型:單項選擇題

陳老師在召開家長會時,總會考慮家長們的工作時間,盡量找他們共同休息的日子來開。陳老師的做法體現了()。

題型:單項選擇題

你對案例中許老師的做法有什么看法?根據你的理解,作為教師應該如何開展教育、教學研究?

題型:問答題

教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧不包括()。

題型:單項選擇題

當我們走進某市經濟技術開發(fā)區(qū)第一幼兒園時,發(fā)現這里有超市、醫(yī)院、食品店、理發(fā)店等,看到有人進門,兩位小“禮儀”彬彬有禮地迎過來;食品店的“大廚”立即捧上一個蛋糕請人坐下“嘗嘗”;如果你買一塊“蛋糕”,“服務員”只收“兩元”;來到“醫(yī)院”門口,嘿,“患者”正在排長隊,一位“醫(yī)生”和一位“護士”正忙著給“患者”打針、量體溫……這些僅僅是該園生活化教育的一個方面。該園進行的游戲,無論在內容還是形式上,也都是從幼兒熟悉的生活活動中演化而來。同時,該園用音樂游戲引領幼兒一日生活。洗手、如廁、集合、進餐、入睡等環(huán)節(jié)均選擇適宜的音樂游戲,讓幼兒在邊聽音樂邊游戲的過程中完成各項活動。在小班教育活動中,出現了這樣一幕:“我看到了綠色的天空、綠色的墻、綠色的輪胎……”“我看到了綠色的字、綠色的滑滑梯,老師,還有綠色的你……”一群孩子在幼兒園的院子里歡呼雀躍,透過綠色眼鏡,他們發(fā)現了一個完全不同的綠色世界。這是該園的孩子們學習詩歌《綠色的世界》時的情景。孩子們玩得越來越開心,家長們卻有了心病:每天上幼兒園光玩了.什么都沒學會,以后上了小學可怎么辦?面對家長們的擔心,該幼兒園通過自助晚餐活動來解除家長的心病。在該幼兒園舉行的自助晚餐活動中,孩子們彬彬有禮,謙讓有加,走紅毯、過拱門、服務員列隊迎賓……這場盛會的幕后支持者就是家長義工團隊。家長們提供了無微不至的服務,也看到了孩子們在社會生活中的表現。家長程女士參加自助晚餐活動后感慨地說:“走進幼兒園、了解幼兒教育,才理解了生活就是教育,明白了游戲并不是單純的玩。”為了讓家長了解幼兒園工作,轉變教育理念,該幼兒園還通過開展豐富多彩的親子活動、組織家長培訓會等形式,形成家園一體的課程游戲化共識。問題:結合材料從教育觀的角度談談實施幼兒素質教育的方法。

題型:問答題