A.體育
B.美育
C.智育
D.德育
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A.順序性
B.互補(bǔ)性
C.統(tǒng)一性
D.不平衡性
A.幼兒體育的過程是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)均衡發(fā)展的過程
B.幼兒體育中沒有專項技術(shù)動作的訓(xùn)練
C.幼兒體育過程具有趣味性、直觀性、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)
D.幼兒體育過程具有持續(xù)時間短、強(qiáng)度大、節(jié)奏性強(qiáng)的特點(diǎn)
A.桑代克
B.蘇霍姆林斯基
C.陳鶴琴
D.奧蘇伯爾
A.教育活動中
B.教學(xué)活動中
C.教育和教學(xué)的一切方面
D.師生交流中
A.思維
B.想象
C.情感
D.任務(wù)
最新試題
在幼兒的個體發(fā)展中。（）是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。
請對以上案例進(jìn)行分析。
（）能激發(fā)幼兒對知識探索的興趣與欲望。
關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的（）為一種首要考慮因素。
請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處煈?yīng)如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通。
幼兒的德育結(jié)構(gòu)不包括（）。
以下不屬于幼兒園健康教育活動的內(nèi)容的是（）。
教師對學(xué)生的愛，體現(xiàn)在（）。
請談?wù)動變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。
在幼兒園時認(rèn)定的“好學(xué)生”，在小學(xué)時的發(fā)展可能并不盡如人意，甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問題；而以前“很弱”甚至是調(diào)皮搗蛋的孩子．卻可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣比較好而在中學(xué)中逐漸出挑。這表明（）。