A.關愛學生
B.甘為人梯
C.誨人不倦
D.以身作則
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A.正確，應該嚴格要求學生
B.錯誤，應該尊重學生人格
C.正確，應該加強課堂管理
D.錯誤，應該禁止懲罰學生
A.可行，有利于管理學生
B.可行，有利于家長協(xié)作
C.不可行，沒有尊重家長，進行有效溝通
D.不可行，學生的錯不能強加給家長
A.牢記人民教師的神圣職責，熱愛教育事業(yè)
B.端正教學態(tài)度，認真對待教學工作
C.服飾要符合自己的審美觀點，以舒服為主
D.舉止穩(wěn)重大方，彬彬有禮
A.為人師表
B.終身學習
C.誨人不倦
D.樂于奉獻
A.復雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
A.關愛學生
B.教書育人
C.愛崗敬業(yè)
D.為人師表
A.正確，能夠使學生養(yǎng)成良好的學習習慣
B.錯誤，是一種體罰或者變相體罰行為
C.正確，能夠提高學生學習成績
D.錯誤，不能端正學生學習態(tài)度
A.教學反思
B.教學實踐
C.課堂教學
D.校本培訓
A.高尚的職業(yè)道德觀念
B.職業(yè)道德精神
C.A和B
D.以上都不正確
最新試題
請從職業(yè)道德的角度，評析該教師的教育行為。
“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”，這是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關于（）方面對教師的具體要求。
“己欲立而立人，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）。
趙老師在與同事相處時總是堅持多傾聽、少爭執(zhí)；多寬容、少計較；多贊美、少批評；多坦誠、少懷疑的原則。趙老師的做法（）。
在學校，教師之間要善于相互借鑒，共同提高。
下列不屬于教師職業(yè)應有的行為是（）。
在幼兒手工課上，明明總是喜歡去搶其他小朋友的東西。老師生氣地說：“你再動別人的東西，我就把你的手給捆上!”該老師的做法（）。
某校教師讓學生把“我要專心學習，提高成績”抄700遍，這種做法（）。
馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人?！边@句話強調(diào)教師要（）。
隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。