我國(guó)古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心於學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚(yú)之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉?lái)講，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（）。

教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識(shí)，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。

閱讀上述材料，詳細(xì)分析材料中突出運(yùn)用了哪些德育原則。

你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？

德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是（）。

看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi)，這種行為是（）。

顏冋說(shuō)：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對(duì)人的身心發(fā)展的影響。

“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭”。這是（）。

小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）。