A.投射效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.皮格馬利翁效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
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A.測驗(yàn)法
B.調(diào)查法
C.個(gè)案法
D.產(chǎn)品分析法
A.額葉
B.頂葉
C.顳葉
D.枕葉
A.合理情緒療法
B.松弛訓(xùn)練
C.系統(tǒng)脫敏療法
D.肯定性訓(xùn)練
A.心理特征
B.心理過程
C.認(rèn)知過程
D.個(gè)性心理
A.他們尚未達(dá)到形式運(yùn)算階段
B.這些概念、規(guī)則太復(fù)雜
C.具體經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們加深印象
D.具體經(jīng)驗(yàn)有利于他們進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)
最新試題
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng),則唾液是()。
導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?
“近朱者赤,近墨者黑”這句話反映了()對人的身心發(fā)展的影響。
“人芝蘭之室,久而不聞其香;人鮑魚之肆,久而不聞其臭”。這是()。
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于()。
教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為,學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識(shí),這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是()。
—般來講,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。
父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟,開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的,父親將將其中一瓶倒人了一個(gè)大杯中,另一瓶倒人了兩個(gè)小杯中,讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說:“這杯多”,小光在一旁說到“其實(shí),兩邊是一樣多的”,可以判斷出小明和小光分別處于的()。
思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映,其最基本*單位是()。
學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力X距離”,這種學(xué)習(xí)屬于()。