A.《雄辯術(shù)原理》
B.《康德論教育》
C.《大教學論》
D.《論科學的價值和發(fā)展》
你可能感興趣的試題
A.總務(wù)處
B.教務(wù)處
C.教研組
D.校長辦公室
A.管理者、管理內(nèi)容、管理對象
B.管理者、管理方法、管理對象
C.管理者、管理措施、被管理者
D.管理者、管理手段、管理對象
A.以綜合課程為主
B.以分科課程為主
C.分科課程與綜合課程相結(jié)合
D.分科課程為主，綜合課程補充
A.馬列主義修養(yǎng)
B.教育理論知識
C.文化科學知識
D.學科專業(yè)知識
A.示范性
B.復雜性
C.主體性
D.長期性
A.義務(wù)性
B.全面性
C.全民性
D.法制性
A.測驗法適宜于收集認知類目標和學習成績資料
B.收集資料時，測驗法比調(diào)查法和觀察法要方便和實用
C.調(diào)查法適宜于收集技能類目標的學習成績資料
D.觀察法適宜于收集情感類目標的資料
A.弗洛伊德的自傳
B.關(guān)于袋鼠的含義
C.劉翔的個人檔案
D.產(chǎn)品的使用說明
A.消退說
B.動機說
C.干擾說
D.同化說
A.傳授知識和發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律
B.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
C.知識教學與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D.教師主導作用與學生主體作用相結(jié)合的規(guī)律
最新試題
（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
下列現(xiàn)象中不屬于教育現(xiàn)象的是（）
很多小學現(xiàn)在開始開設(shè)信息技術(shù)、勞動與技術(shù)教育等課程，這些課程在課程性質(zhì)上屬于屬于（）。
被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的是（）
北京某小學設(shè)計開發(fā)了百余種具有民族特色的體育游戲項目，作為以身體練習為主要手段，以促進學生健康為主要目的課程，從課程類型的角度看民族體育”課屬于（）
下列對小學教育表述不正確的是（）
教師以講故事的方式對有意義的校園生活、教育教學事件等進行描述與分析，從而揭本一定的教育思想、教育理論和教育信念，發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)、規(guī)律和價值意義的研究方法是（）
實施素質(zhì)教育的重點是（）
蘇霍姆林斯基曾說過一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人”。這里他強調(diào)的是教師的專業(yè)知識中必須包括（）
實施義務(wù)教育（）。①是國家對人民的義務(wù)②是學生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)