A.概念學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.符號學(xué)習(xí)
D.意義學(xué)習(xí)
你可能感興趣的試題
A.4~8個組塊
B.4~9個組塊
C.5~8個組塊
D.5~9個組塊
A.規(guī)則學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.符號學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
A.前人經(jīng)驗
B.感受與體驗
C.記憶的內(nèi)容
D.信息及其組織
A.形象記憶
B.情景記憶
C.感覺記憶
D.符號記憶
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
A.生理需要
B.自我實現(xiàn)需要
C.安全需要
D.尊重需要
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
A.原型定向
B.操作定向
C.操作模仿
D.操作熟練
A.理解技能和應(yīng)用技能
B.操作技能和動作技能
C.智慧技能和動作技能
D.智慧技能和應(yīng)用技能
A.2遍
B.4遍
C.6遍
D.8遍
最新試題
你如何看待“好好學(xué)習(xí),考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象?
()是—個人確立自己的目標(biāo),并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為,克服困難,努力去實現(xiàn)目標(biāo)的心理品質(zhì)。
閱讀上述材料,詳細(xì)分析材料中突出運(yùn)用了哪些德育原則。
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性()。
桑代克認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實質(zhì)是有機(jī)體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實現(xiàn)的途徑是()。
根據(jù)你所學(xué)的知識,你認(rèn)為小翔可能有什么樣的心理健康問題?為什么?
針對該情況,教師應(yīng)運(yùn)用哪些德育方法?
學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力X距離”,這種學(xué)習(xí)屬于()。
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于()。
德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是()。