機體某一方面的機能受損甚至缺失后?？赏ㄟ^其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（）。

“知子莫如父，知子莫如母”，說明家庭教育比學校教育更具有（）。

個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為（）。

教育者單純強調人的自然性就會導致（）。

社會生活的基礎和社會發(fā)展的決定力量是（）。

現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）。

教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）。

（）會影響各級各類學校在教育結構中的比例。

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與（）。

在學生的發(fā)展中起主導作用的因素是（）。