A.教育者與德育內(nèi)容
B.教育者與教育方法
C.教育者與受教育者
D.德育要求與受教育者已有的德育水平
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A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取
C.不為金錢，自甘寂寞
D.自強(qiáng)不息，無私奉獻(xiàn)
A.班級教育活動
B.思想品德課
C.全校思想政治教育活動
D.班會和校會
A.道德認(rèn)識
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
A.知；情
B.知；行
C.意；行
D.知；意
A.小學(xué)德育目標(biāo)
B.小學(xué)教育目的
C.國家德育目標(biāo)
D.基礎(chǔ)教育本質(zhì)
最新試題
我國小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。
小學(xué)德育過程的基本矛盾是（）之間的矛盾。
在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。
在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。
兒童品德的形成和發(fā)展是一個以道德認(rèn)知為基礎(chǔ)，以道德情感、道德意志為激勵，發(fā)展到道德行為的整體運(yùn)動過程。
在日常生活中有些人感到做到奉獻(xiàn)就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這體現(xiàn)的是德育的（）。
德育內(nèi)容決定了德育目標(biāo)。
面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化，小學(xué)德育既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到（）上。
小學(xué)德育具有顯著的特點(diǎn)，一是小學(xué)德育的基礎(chǔ)性，二是小學(xué)德育的奠基性。