教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速。以提高課堂教學(xué)的效率。

運(yùn)用練習(xí)法就是讓學(xué)生多做各種類(lèi)型的試題。

教學(xué)中不能為直觀(guān)而直觀(guān)。

這位老師采取了哪一種教學(xué)方法？（）

張老師在教學(xué)中使用了什么教學(xué)方法？

這些教法有何可取之處？（）

道爾頓制教學(xué)法有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能。

你認(rèn)同該教師的這種做法嗎？（）

直觀(guān)教具可分為實(shí)物直觀(guān)、模象直觀(guān)和言語(yǔ)直觀(guān)三類(lèi)。

啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。