教育心理學是研究教育情境中學生學習的基本心理規(guī)律的科學。

學生是學習的主體因素，任何教學必須通過學生而起作用。

我國第一本《教育心理學》教科書的作者是（）。

教育心理學成熟時期比較注重結(jié)合教育實際，注重為學習教育服務。（）思潮掀起一場教育改革運動。

在教育心理學中，學習過程是該門學科研究的核心內(nèi)容。

學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。

下列因素屬于學習環(huán)境的設置的有（）。

教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。

教師心理研究的主要問題是指教師的專業(yè)知識和敬業(yè)精神。

學生對學與教過程的影響主要體現(xiàn)在（）。