A.謙虛和藹
B.頤指氣使
C.尊重理解
D.一視同仁
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A.當學生犯錯誤情節(jié)嚴重時，教師可以責備家長管教無方
B.當對學生進行紀律處分時，教師應事先與家長充分溝通
C.在家長不為難的情況下，教師可以要求家長充分溝通
D.對家庭經(jīng)濟困難的學生，教師應當盡可能地避免家訪
A.少爭多讓，善于傾聽
B.容忍異己，理解寬容
C.坦誠相見，贊美欣賞
D.巧用語言，珍惜情誼
A.愛
B.協(xié)作
C.負責
D.杜絕傷害
A.廉潔從教，勤懇敬業(yè)
B.因材施教，樂于奉獻
C.團結(jié)協(xié)作，甘為人梯
D.治學嚴謹，勇于創(chuàng)新
A.相互尊重與體諒
B.相互競爭與合作
C.相互交流與溝通
D.相互團結(jié)與友愛
最新試題
留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應（）。
從教師職業(yè)道德行為角度講，孫老師應如何認識和處理與領導的關(guān)系？
教師在實施禮儀的過程中，不正確的做法是（）
（）是教師與同事之間良好溝通的基礎。
實踐已經(jīng)充分證明，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。因此，我國現(xiàn)階段必須不斷推進教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識和人才基礎。請你就創(chuàng)新教育對于中小學教育所提出的基本要求談談你的理解。
下列對教師的教學行為規(guī)范表述錯誤的是（）
某教師上課經(jīng)常遲到，他的行為主要違反了（）
某教師為樹立良好形象，上課時經(jīng)常穿戴奢侈品牌服飾，該教師的行為主要違反了（）
福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點問題，把教師的發(fā)展分為三個階段，下列選項不屬于其分類的是（）。
從教師職業(yè)道德角度，評析兩位教師的保教行為。