問答題班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學生,由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極,不認真學習,不愿意和同學交往,不信任老師。蘇老師細心地觀察這位新同學,主動和他交流,但沒能使他有所改變。一天早上,蘇老師發(fā)現(xiàn)學校新栽下的小樹需要護理,就請這位同學跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中,蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手,和他探討人生問題,他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來,這位新同學慢慢變得積極、活潑起來。請從教師職業(yè)道德的角度,評析蘇老師的教育行為。

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隨著時代的進步,新型的、民主的家庭氣氛正在形成,不過,隨著孩子的自我意識逐漸增強,還有很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”,家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該()

題型:單項選擇題

下列對教師的教學行為規(guī)范表述錯誤的是()

題型:單項選擇題

教師在與家長交往中應(yīng)保持正確的合作態(tài)度,下列不屬于教師應(yīng)有的態(tài)度的是()

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教師在實施禮儀的過程中,不正確的做法是()

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下列教師的做法得當?shù)氖牵ǎ?/p>

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教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力是()。

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留守兒童小華身上有一些不良行為習慣,班主任老師應(yīng)()。

題型:單項選擇題

請結(jié)合新形勢下教師課堂教學中的師德要求,談一談你對該教學案例的認識。

題型:問答題

現(xiàn)在,有的學校班里開家長會都是分別進行的,成績好的學生家長會先開,成績差的學生的家長會后開。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事:有一個成績不在前15名的學生家長推門進去參加家長會,被老師拒絕。老師說:“你們的會在下一撥,先出去吧?!边@位家長很不好意思,紅著臉走開了。請對材料中教師的行為進行評價。

題型:問答題

《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿()周歲的公民。

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